Art

Mitjançant l'experiència de l'art, es permet desenvolupar la creativitat dels infants, de manera que esdevenen infants amb pensaments creatius, inventar i reinventar-se de forma artística. L'acció de l'art permet aflorir les emocions i nodrir els nostres pensaments. En aquest espai els infants poden jugar a modelar, pintar amb diverses tècniques, fer collage,fer projectes propis, així com també portar a terme diverses experiències sensorials.

Podem destacar especialment que mitjançant l'art:

• L’art estimula els dos hemisferis del cervell. 
• Hi ha estudis que demostren que els nins que fan art llegeixen millor i treuen millors notes en matemàtiques i ciències. 
• Els nins necessiten un lloc a l’escola per expressar-se. 
• L’art promou l’autoestima. 
• L’art ensenya a pensar deixant finals oberts. 
• L’art ensenya que hi pot haver més d’una solució per a un problema. 
• Quan l’art està integrat a altres matèries del programa escolar els nins es comprometen més en el procés d’aprenentatge. 
• L’art ajuda a descobrir i valorar altres cultures. 

Aquí us deixam un articles d'en Javier Abad Molina "Arte comunitario en la escuela", esperam que us agradi:
https://docs.google.com/viewera=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzZW1pbmFyaW9kZWluZmFudGlsfGd4OmE0MTE3YjdhNzZlOTEzYw

0

Jugar a ser

Tots ja som ben conscients de cóm és d'important el joc a l'educació infantil.
En tots els àmbits i en tots els ambients que tenim preparats, el joc és el motor de l'aprenentage.
Sovint, quan pensam en joc , el primer  que ens ve al cap precisament és el simbòlic: ens referim a jugar a ser...herois i heroïnes, cuiners i cuineres, mares i pares, a donar veu i acció a animals, a pepes, a fer com si fossin,....qualsevol cosa que puguin imaginar.
Els jocs que involucren la imaginació, fomenten la resolució de problemes,l' habilitat de pensar de forma creativa, de controlar les seves pròpies accions, les habilitats socials, l'expressió de les seves emocions, mostrar-se tal com són, practicar tot tipus d'habilitats físiques. treure's i posar roba i sabates, maquillar-se uns als altres amb tanta cura i concentració...i moltes més coses!
En el nostre ambient de jugar a ser, anam afegint, traient, canviant materials per a mantenir l'interès en el joc i possibilitar jocs nous, i intentam fer el rol d'acompanyant amb la màxima qualitat per tal de que els infants el desenvolupin de manera espontània, segura i divertida.

0

Infinit

A l’ambient infinit treballem diferents conceptes. De numeració, de mesura, de qualitats, de geometria, de simetria, s'inicien en el treball científic… i tot això ho fem a través del joc.

Els infants poden trobar diferents microespais de: material

matemàtic (numeració, trenca-closques, policubs, regletes cuissenaire, geoplans, peces geomètriques, blocs lògics, àbac, memory, encaixables, jocs de classificació i ordenació, jocs de volum, comptatge i numeració, seriacions, quantificació de col·leccions, arc de Sant Martí), construccions geomètriques, jocs de taula, taula de representació i racó de contes

Els infants de 3, 4 i 5 anys juguen, comparteixen, experimenten i creen i tot això ho fan gràcies als materials que tenim a l’aula. Intentam tenir el material ben ordenat a les prestatgeries i és el propi infant qui tria el material, el joc que vol en aquell moment i després és ell qui el torna a deixar en el seu lloc.

0

Experimentació

Dins aquest ambient es dóna als infants la possibilitat de  manipular, experimentar i investigar  amb diversitat d’elements, tot fomentant el plaer sensorial, la curiositat i el desenvolupament del raonament científic i lògic-matemàtic a través de les relacions que estableixen entre els objectes.

És un espai per descobrir, per aturar la mirada… i per explorar amb tots els sentits d'una manera vivencial i oberta a diferents llenguatges.

 Es pretén posar a l'abast dels infants propostes variades, riques i creatives que potenciïn també el pensament,  la interdisciplinarietat i l'iniciació en el mètode científic.

0